Ontzettend blij met deze nieuwe aankoop. Benieuwd hoe de kleuters gaan reageren! Wordt snel vervolgd want ik kan niet wachten om deze spelen uit te proberen :-) We merken regelmatig op dat wanneer kinderen geconcentreerd bezig zijn ze vaak hun mond open hebben en hierdoor ademen. We bieden tussendoor regelmatig mondmotorische oefeningen aan aan de hand van prenten (wangen bol maken,, tuiten van de lippen, de lippen stijf op elkaar knijpen, blaasoefeningen...) Blaasspelletjes =leuke spelletjes waarmee je de blaaskracht, blaascontrole en richtingsvaardigheid kunt oefenen. Blaas avonturen=Twee leuke scènes die helpen om intensiteit, kracht en gerichte blaasvaardigheden te oefenen om optimale ademhalingspatronen te ontwikkelen. |
VROLIJK PASEN
We proberen vandaag met onze beide handen samen eitjes te tekenen. Hopelijk kunnen jullie vele chocolade eitjes rapen!! |
Vanuit belangstellingsthema 'kippen' ontdekken we samen het wormenspel.
Vele oefen-en leerkansen -spelen met begrippen lang/ kort -Motorische oefening: oefenen van 2deligheid van de hand door gebruik te maken van de grijpers bij het trekken van de wormen -getalbegrip: hoeveelheid wormen tellen en nemen Door de aangename structuur en de felle kleur van de wormen is dit een heel aantrekkelijk spel voor kleuters. |
Wat een plezierig telspel! -alle stenen van de telketting naar het midden schuiven -dobbelen (keuze uit dobbelsteen met cijfers, aantal vingers of dobbelsteenbeeld) -hoeveelheid= aantal stenen dat je naar je mag toeschuiven -beer= geen stenen verschuiven (beer is moe) wie als eerste alle 10 stenen aan zijn kant heeft is gewonnen en wint het berenduel! |
Mond-en lipspelletjes:
blazen van serpentines en blazen op toetertjes Schrijfmotorische vaardigheden: krullende lijnvorming |
|
Schrijfdans: ronden en achten
Schrijfdans laat kinderen voordat ze een letter gaan schrijven, deze letter goed voelen, horen en ervaren. De bewegingen worden daarom eerst geoefend in het groot en in de lucht. Pas daarna gaan we schrijbelen, schrijftekenen, en schrijven, waarbij dezelfde schrijfbewegingen die eerst in de lucht werden uitgevoerd hun spoor kunnen achterlaten op bord of papier of op een ander schrijfoppervlak. Het schrijfbewegen op muziek zorgt ervoor dat die letter nadien klein gevormd kan worden, zonder prestatiedruk, zonder de vorm te forceren of te hard op het schrijfinstrument te drukken. |
Stoffer en de rijmkoffer
Op jonge leeftijd kunnen kleuters vaak al rijmen. Dit leren ze vooral door versjes en liedjes. Rijmen geeft indirect iets aan over een gevoel voor taal. Het zegt niets over of een kind de betekenis van een woord kent. Wat is heerlijker dan doorrijmen in de meest onzinnige woorden. Goed kunnen rijmen is één van de voorwaarden om tot lezen te komen. In de zorgklas is er Stoffer en de rijmkoffer. In deze koffer verzamelt hij voorwerpen, kaartjes en spelletjes om vooral op een plezierige manier te rijmen. Dag stoffer, poffer, doffer, boffer, koffer.... Kennen jullie deze ook nog: Olleke bolleke Rubisolleke Olleke bolleke Knol! |
spelen met licht en donker Wat heb je nodig: -donker doek -zachte ondergrond (ik werkte met matjes op de tafel onder het doek) -hamertjes -kleine stukjes krijt in verschillende kleuren En dan gingen we aan de slag! Wat werd er genoten. Hoewel het vooral over het proces ging was het resultaat ook heel mooi. Lichtpuntjes! |
|
De kronkelworm Eerst zelf over de grond kronkelen als een worm. Kronkelen met touwtjes op de grond en dan lange kronkelwormen tekenen met water en sponsjes Weeral een fijne ervaring uit de methode 'Krullenbol' |
|
Spelen met ruimtelijke begrippen
|
Creatieve kleuters op bezoek in de klas. Wauw!
Er werd samengewerkt, kleuren werden zorgvuldig uitgekozen. Ik denk dat we er bijna klaar voor zijn...aftellen maar naar de komst van ! Hoeveel nachtjes nog slapen? Welk is de 1ste letter van de Sint? Wie kent er nog woorden met die letter? We gaan aan de slag met Kaatje Klank =een methode waarbij het beleven van klanken-en letteravonturen centraal staat. =zo oefenen we klankbewustzijnsvaarigheden die van belang zijn bij het latere leren lezen. Tussen de verkleedkledij zoeken we naar de kledij van de roetpieten of de Sint. Wat draagt Sint wel of wat draagt hij niet? Input genoeg om ook met dit thema de komende week fijn aan de slag te gaan tijdens de komende zorgmomenten. Fijn toch?! |
Blije en dansende kabouters gespot.
|
|
|
'ik zie, ik zie wat jij niet ziet' Samen gaan we op zoek in het grote piratenboek naar de piratenhoed, de piratenboot, de sleutel, de papegaai, de piraten... Bijkomende taalstimulerende vragen: -Heb jij thuis ook een schat verborgen? -Speel jij graag met de piratenboot? -Welke naam zou jij kiezen voor de piraat? -Kan jij mij nazeggen zoals de papegaai (papegaai-en)? ... |
Rekentaal
Kleuters zetten in de kleuterklas al heel wat stapjes in de wondere wereld van het voorbereidend rekenen. Spelenderwijs ontdekken ze getallen, bouwen aan cijfergevoeligheid en doen meetervaringen op. Zo verwerven ze de nodige rekentaal en leren logisch redeneren. |
spelen met getallen
|
AdresTurnhoutsebaan 430
2110 Wijnegem |
Telefoon03 353 05 41
|
|