Taal eerste kleuterklas: verteltafel klein wit visje
Bijna op schoolreis met de BUS.
Wie neemt er soms de bus? Waar brengt de bus jou naartoe?
Wie gaat er mee in de spelletjesbus? Wat geeft de dobbelsteen aan?
De wielen van de bus die draaien rond...we gaan krullenbollend aan de slag op het krijtbord.
Allemaal lachende gezichtjes in de bus.
Uitkijken naar de schoolreis!!
Wie neemt er soms de bus? Waar brengt de bus jou naartoe?
Wie gaat er mee in de spelletjesbus? Wat geeft de dobbelsteen aan?
De wielen van de bus die draaien rond...we gaan krullenbollend aan de slag op het krijtbord.
Allemaal lachende gezichtjes in de bus.
Uitkijken naar de schoolreis!!
Smartgames
Denkspel, fitness voor het brein.
Een topper in de kleuterklas.
Denkspel, fitness voor het brein.
Een topper in de kleuterklas.
Taalgroepje 3de kleuterklas
letterspel thema boerderij
Vertellen met de praatplaat
Memospel
Kleuters laten groeien in executieve functies
Waar stond het?
De kleuters kunnen de voorwerpen op de juiste plek leggen door hun visueel (werk)geheugen te gebruiken en goed te onthouden waar de voorwerpen stonden op de voorbeeldkaart.
De kleuters krijgen een beeld te zien met enkele voorwerpen. Ze moeten de plaats van de voorwerpen in het rooster opslaan in hun visueel geheugen. De kleuters verwoorden hierbij hardop waar de voorwerpen zich bevinden (bovenaan, onderaan, midden...)
Daarna wordt de prent omgedraaid en moeten ze de voorwerpen (in dit geval gekleurde duploblokjes) op dezelfde plek op een blanco rooster leggen.
Daarna wordt de de voorbeeldkaart terug omgedraaid en kijken we samen of de voorwerpen op de juiste plek gelegd werden.
Zijn we nog iets vergeten?
Waar stond het?
De kleuters kunnen de voorwerpen op de juiste plek leggen door hun visueel (werk)geheugen te gebruiken en goed te onthouden waar de voorwerpen stonden op de voorbeeldkaart.
De kleuters krijgen een beeld te zien met enkele voorwerpen. Ze moeten de plaats van de voorwerpen in het rooster opslaan in hun visueel geheugen. De kleuters verwoorden hierbij hardop waar de voorwerpen zich bevinden (bovenaan, onderaan, midden...)
Daarna wordt de prent omgedraaid en moeten ze de voorwerpen (in dit geval gekleurde duploblokjes) op dezelfde plek op een blanco rooster leggen.
Daarna wordt de de voorbeeldkaart terug omgedraaid en kijken we samen of de voorwerpen op de juiste plek gelegd werden.
Zijn we nog iets vergeten?
De zon scheen buiten maar ook in de zorgklas. Samen krullenbollend aan de slag. Ronde lijnvorming en uitschietende lijnen.
Blaasavonturen: Wat een enthousiasme!!
|
Ontzettend blij met deze nieuwe aankoop. Benieuwd hoe de kleuters gaan reageren! Wordt snel vervolgd want ik kan niet wachten om deze spelen uit te proberen :-) We merken regelmatig op dat wanneer kinderen geconcentreerd bezig zijn ze vaak hun mond open hebben en hierdoor ademen. We bieden tussendoor regelmatig mondmotorische oefeningen aan aan de hand van prenten (wangen bol maken,, tuiten van de lippen, de lippen stijf op elkaar knijpen, blaasoefeningen...) Blaasspelletjes =leuke spelletjes waarmee je de blaaskracht, blaascontrole en richtingsvaardigheid kunt oefenen. Blaas avonturen=Twee leuke scènes die helpen om intensiteit, kracht en gerichte blaasvaardigheden te oefenen om optimale ademhalingspatronen te ontwikkelen. |
Taalstimulering
Op^een speelse manier zinnen bouwen met het spel 'hop hop
Tijdens het spel proberen we een zo hoog mogelijk toren te bouwen.
Speels leren
Wat is hetzelfde? Een spel met zelfcorrectie: super!
Wat is hetzelfde? Een spel met zelfcorrectie: super!
Schrijbelen- krullenbollen
Een rondeschrijf- tafel terug uit de kelder op school gehaald: Ideaal als stimulans bij het krullenbollen.
We draaien, op muziek, rond onze eigen lichaamsas en schrijven lijnen en patronen. een topper!!
Een rondeschrijf- tafel terug uit de kelder op school gehaald: Ideaal als stimulans bij het krullenbollen.
We draaien, op muziek, rond onze eigen lichaamsas en schrijven lijnen en patronen. een topper!!
|
VROLIJK PASEN
We proberen vandaag met onze beide handen samen eitjes te tekenen. Hopelijk kunnen jullie vele chocolade eitjes rapen!! |
Hoe schattig is dat!!
Vandaag zijn er bij juf Roos 7 kleine konijntjes op bezoek.
Heerlijk toch!!
Vanuit deze beleving gaan we er ook bij krullenbol mee aan de slag.
Rechte verticale lijnen worden het gras en de keuteltjes dat zijn stipjes of kleine rondjes...we genieten!
Vandaag zijn er bij juf Roos 7 kleine konijntjes op bezoek.
Heerlijk toch!!
Vanuit deze beleving gaan we er ook bij krullenbol mee aan de slag.
Rechte verticale lijnen worden het gras en de keuteltjes dat zijn stipjes of kleine rondjes...we genieten!
|
Vanuit belangstellingsthema 'kippen' ontdekken we samen het wormenspel.
Vele oefen-en leerkansen -spelen met begrippen lang/ kort -Motorische oefening: oefenen van 2deligheid van de hand door gebruik te maken van de grijpers bij het trekken van de wormen -getalbegrip: hoeveelheid wormen tellen en nemen Door de aangename structuur en de felle kleur van de wormen is dit een heel aantrekkelijk spel voor kleuters. |
Onderweg met de trein
SCHRIJFDANS
SCHRIJFDANS
Tijdens deze activiteit gaan we het inslijpen van cirkels oefenen . De cirkels zijn immer de oorsprong van deze beweging.
Kleuters merken dat op het moment dat ze een cirkel naar links draaien en de hand rechts duwen er lussen ontstaan.
Hetzelfde gebeurt zals ze een cirkel naar rechts draaien.
Het inslijpen oefenen we door stationnetjes te tekenen. Van hieruit vertrekt de trein.
'TUUT TUUT TUUT...daar gaan we weer.
Kleuters merken dat op het moment dat ze een cirkel naar links draaien en de hand rechts duwen er lussen ontstaan.
Hetzelfde gebeurt zals ze een cirkel naar rechts draaien.
Het inslijpen oefenen we door stationnetjes te tekenen. Van hieruit vertrekt de trein.
'TUUT TUUT TUUT...daar gaan we weer.
Sensorisch spel
Deze heerlijke ontdekbak van juf Evelyne prikkelt de zintuigen. We ruiken, voelen en zien...
De 2 volgende weken gaat deze bak tijdens het zorgmoment steeds mee naar elke klas.
Wat een ervaring. Heerlijk!
Deze heerlijke ontdekbak van juf Evelyne prikkelt de zintuigen. We ruiken, voelen en zien...
De 2 volgende weken gaat deze bak tijdens het zorgmoment steeds mee naar elke klas.
Wat een ervaring. Heerlijk!
Rekenbegrippen: vergelijken
Als opwarming gebruiken we de groot- motorische bewegingsreeks van Krullenbol: thema Circus.
Wist je dat een koorddanser danst over een lang koord?
Welk is nu het langste touw?
Hoe kunnen we dit meten? We kiezen voor kleine en grotere blokjes.
Wat is er even lang als het touw? We houden het touw hier langs.
Is er ook iets wat langer of korter is?
We gaan hiervoor op verkenning op de speelplaats.
Als opwarming gebruiken we de groot- motorische bewegingsreeks van Krullenbol: thema Circus.
Wist je dat een koorddanser danst over een lang koord?
Welk is nu het langste touw?
Hoe kunnen we dit meten? We kiezen voor kleine en grotere blokjes.
Wat is er even lang als het touw? We houden het touw hier langs.
Is er ook iets wat langer of korter is?
We gaan hiervoor op verkenning op de speelplaats.
Schrijfdans
DE ROBOTS
= inslijpen van rechte, horizontale en hoekige lijnvorming
Na de robotdans gaan we zelf met krijt aan de slag op het bord.
Wat was er vandaag weer een enthousiasme om mee te doen!
Zitten de Robots van de Masked Singers daar voor iets tussen?
Met een knipoog!!
DE ROBOTS
= inslijpen van rechte, horizontale en hoekige lijnvorming
Na de robotdans gaan we zelf met krijt aan de slag op het bord.
Wat was er vandaag weer een enthousiasme om mee te doen!
Zitten de Robots van de Masked Singers daar voor iets tussen?
Met een knipoog!!
Samen wafels bakken
Dat is:
heerlijk genieten
vele leerkansen
woordenschat en werkwoorden PROEF ondervindelijk leren
wegen met een weegschaal
tellen van het aantal lepels bloem of suiker?
aanwijzen en benoemen van voorwerpen en ingrediënten
...en PROEVEN natuurlijk ! njamie.
Dat is:
heerlijk genieten
vele leerkansen
woordenschat en werkwoorden PROEF ondervindelijk leren
wegen met een weegschaal
tellen van het aantal lepels bloem of suiker?
aanwijzen en benoemen van voorwerpen en ingrediënten
...en PROEVEN natuurlijk ! njamie.
Bewegend leren
Lichaamsbewustzijn
Houdingen nabootsen met hulp van de grootmotorische beweegkaarten van Krullenbol.
Rijmdictee.
Lichaamsbewustzijn
Houdingen nabootsen met hulp van de grootmotorische beweegkaarten van Krullenbol.
Rijmdictee.
|
Wat een plezierig telspel! -alle stenen van de telketting naar het midden schuiven -dobbelen (keuze uit dobbelsteen met cijfers, aantal vingers of dobbelsteenbeeld) -hoeveelheid= aantal stenen dat je naar je mag toeschuiven -beer= geen stenen verschuiven (beer is moe) wie als eerste alle 10 stenen aan zijn kant heeft is gewonnen en wint het berenduel! |
Slingers en confetti: carnaval
|
Mond-en lipspelletjes:
blazen van serpentines en blazen op toetertjes Schrijfmotorische vaardigheden: krullende lijnvorming |
Krullenbol: de vulkaan
Herhaling van ritmische bewegingen op het krijtbord en op papier.
Dit afwisselend verticaal of horizontaal herhalen werkt stimulerend en bevordert het ' inslijpen' van de beweging.
Herhaling van ritmische bewegingen op het krijtbord en op papier.
Dit afwisselend verticaal of horizontaal herhalen werkt stimulerend en bevordert het ' inslijpen' van de beweging.
Ruimtelijk inzicht - structureren
topologico 2 en organicubes
Ontwikkelde vaardigheden
- Zich in een ruimte oriënteren
- Bestuderen hoe één element zich ten opzichte van één of meerdere andere elementen bevindt.
- De overeenkomst tussen een driedimensionale ruimte en zijn tweedimensionale voorstelling vaststellen
- De richting waarnemen en uitdrukkingen gebruiken: voor, achter, links, rechts, tussen, boven, onder, binnen, buiten.
- Geometrische vormen opsporen: driehoek, vierkant.
Mogelijke uitbreiding:
- De leerkracht (of kind) beschrijft de situatie op de modelkaart. Het kind bouwt de situatie volgens de gegeven informatie. Vervolgens wordt de opgebouwde situatie vergeleken met de modelkaart.
- De leerkracht (of kleuters) kunnen zelf foto’s maken van opgebouwde situaties.
topologico 2 en organicubes
Ontwikkelde vaardigheden
- Zich in een ruimte oriënteren
- Bestuderen hoe één element zich ten opzichte van één of meerdere andere elementen bevindt.
- De overeenkomst tussen een driedimensionale ruimte en zijn tweedimensionale voorstelling vaststellen
- De richting waarnemen en uitdrukkingen gebruiken: voor, achter, links, rechts, tussen, boven, onder, binnen, buiten.
- Geometrische vormen opsporen: driehoek, vierkant.
Mogelijke uitbreiding:
- De leerkracht (of kind) beschrijft de situatie op de modelkaart. Het kind bouwt de situatie volgens de gegeven informatie. Vervolgens wordt de opgebouwde situatie vergeleken met de modelkaart.
- De leerkracht (of kleuters) kunnen zelf foto’s maken van opgebouwde situaties.
|
|
Poëzieweek
Naast taal ook inzetten op fijn-motorische activiteiten -uilenpop-it maken techniek: scheuren en maken van propjes -krullenbollen: de liggende 8 En uiteraard ook genieten van het mooie boek 'luie uil' |
|
|
Deze en ook andere vragen worden op een grappige en leuke manier beantwoord. Dit prachtige boek nodigt uit tot redeneren. Een aanrader!! Kunnen octopussen in de knoop geraken? Kunnen kikkers kussen? ...wij weten het antwoord :-) |
|
|
Schrijfdans: ronden en achten
Schrijfdans laat kinderen voordat ze een letter gaan schrijven, deze letter goed voelen, horen en ervaren. De bewegingen worden daarom eerst geoefend in het groot en in de lucht. Pas daarna gaan we schrijbelen, schrijftekenen, en schrijven, waarbij dezelfde schrijfbewegingen die eerst in de lucht werden uitgevoerd hun spoor kunnen achterlaten op bord of papier of op een ander schrijfoppervlak. Het schrijfbewegen op muziek zorgt ervoor dat die letter nadien klein gevormd kan worden, zonder prestatiedruk, zonder de vorm te forceren of te hard op het schrijfinstrument te drukken. |
|
Kaatje klank
Kaatje klank is een vrolijke, maar gekke meid. Ze heeft vele lievelingsklanken. Samen met Kaatje gaan we op zoek naar klanken in woorden. Het stimuleren van klankbewustzijn blijkt een positief effect te hebben op het aanvankelijk leesproces |
|
|
Nachtdieren
Verwerking bij het verhaal Vlug naar huis kleine muis van Britta Teckentrup De kleine dieren moeten langs de weggetjes naar hun mama of papa. Een speelse activiteit met tevens ook aandacht voor oog-handcoördinatie en schrijfmotorische vaardigheden |
|
|
Stoffer en de rijmkoffer
Op jonge leeftijd kunnen kleuters vaak al rijmen. Dit leren ze vooral door versjes en liedjes. Rijmen geeft indirect iets aan over een gevoel voor taal. Het zegt niets over of een kind de betekenis van een woord kent. Wat is heerlijker dan doorrijmen in de meest onzinnige woorden. Goed kunnen rijmen is één van de voorwaarden om tot lezen te komen. In de zorgklas is er Stoffer en de rijmkoffer. In deze koffer verzamelt hij voorwerpen, kaartjes en spelletjes om vooral op een plezierige manier te rijmen. Dag stoffer, poffer, doffer, boffer, koffer.... Kennen jullie deze ook nog: Olleke bolleke Rubisolleke Olleke bolleke Knol! |
|
spelen met licht en donker Wat heb je nodig: -donker doek -zachte ondergrond (ik werkte met matjes op de tafel onder het doek) -hamertjes -kleine stukjes krijt in verschillende kleuren En dan gingen we aan de slag! Wat werd er genoten. Hoewel het vooral over het proces ging was het resultaat ook heel mooi. Lichtpuntjes! |
|
|
|
De kronkelworm Eerst zelf over de grond kronkelen als een worm. Kronkelen met touwtjes op de grond en dan lange kronkelwormen tekenen met water en sponsjes Weeral een fijne ervaring uit de methode 'Krullenbol' |
Gericht zoeken en ontdekken...GEVONDEN !
Taalstimulering, plezier, samen zoeken, verwondering, vergelijken,...
|
|
Spelen met ruimtelijke begrippen
|
Aan iedereen een knallend 2022 !!!
Kerst 2021
een kerstbal hier, een kerstbal daar
ja, versier de kerstboom maar.
Een boom met takken! Wat een plezier!
OF hoe je vrolijk kan worden van regen en miezerige dagen :-)
Tekenen van lemniscaat (liggende acht) en gebogen lijnvorming...maar vooral ook plezier beleven aan het tekenen, inslijpen van bewegingen met houtskool op muziek. Zien jullie wat het wordt??
|
Creatieve kleuters op bezoek in de klas. Wauw!
Er werd samengewerkt, kleuren werden zorgvuldig uitgekozen. Ik denk dat we er bijna klaar voor zijn...aftellen maar naar de komst van ! Hoeveel nachtjes nog slapen? Welk is de 1ste letter van de Sint? Wie kent er nog woorden met die letter? We gaan aan de slag met Kaatje Klank =een methode waarbij het beleven van klanken-en letteravonturen centraal staat. =zo oefenen we klankbewustzijnsvaarigheden die van belang zijn bij het latere leren lezen. Tussen de verkleedkledij zoeken we naar de kledij van de roetpieten of de Sint. Wat draagt Sint wel of wat draagt hij niet? Input genoeg om ook met dit thema de komende week fijn aan de slag te gaan tijdens de komende zorgmomenten. Fijn toch?! |
|
Krullenbol: de slak
Eerst bewegen we ons traag voort als slakken. Doen jullie thuis ook mee?
Wist je dat de slak geen poten of benen heeft maar slechts 1 grote voetzool.
Door deze spier samen te trekken beweegt de slak zich voort.
Heen-en weergaande horizontale bewegingen en cirkelvormige lijnvorming.
Blije en dansende kabouters gespot.
|
|
|
Ik ben ik en ik mag er zijn!
Praten over emoties. Gevoelens herkennen. Jezelf durven tonen of zetten we soms een masker op? Samen gaan we aan de slag met 'een doos vol gevoelens' |
|
|
'ik zie, ik zie wat jij niet ziet' Samen gaan we op zoek in het grote piratenboek naar de piratenhoed, de piratenboot, de sleutel, de papegaai, de piraten... Bijkomende taalstimulerende vragen: -Heb jij thuis ook een schat verborgen? -Speel jij graag met de piratenboot? -Welke naam zou jij kiezen voor de piraat? -Kan jij mij nazeggen zoals de papegaai (papegaai-en)? ... |
Spelen met kleur
We puzzelen de juiste kleuren bij elkaar.
We grijpen kleurtjes en vullen gaatjes...heerlijk toch dat lerend spelen.
|
Rekentaal
Kleuters zetten in de kleuterklas al heel wat stapjes in de wondere wereld van het voorbereidend rekenen. Spelenderwijs ontdekken ze getallen, bouwen aan cijfergevoeligheid en doen meetervaringen op. Zo verwerven ze de nodige rekentaal en leren logisch redeneren. |
spelen met getallen
|
Krullenbollen 'de herfstboom'
Eerst maken we bewegingen in de lucht en gebruiken we beide handen en armen samen.
Nadien werken we op papier, op het ritme van de muziek tekenen we verticale lijnen en krullende doorgaande gebogen lijnen.
Krullenbollen ' kleine wasjes, grote wasjes'
Plezier beleven, bewegen, ritmegevoel ontwikkelen...
De rode draad doorheen Krullenbol is ritmiek; muziek, ritme, klank en beweging.
Muziek stimuleert kinderen om oefeningen en bewegingen te herhalen en de vaardigheden te automatiseren.
We hadden zeker plezier!
Plezier beleven, bewegen, ritmegevoel ontwikkelen...
De rode draad doorheen Krullenbol is ritmiek; muziek, ritme, klank en beweging.
Muziek stimuleert kinderen om oefeningen en bewegingen te herhalen en de vaardigheden te automatiseren.
We hadden zeker plezier!
Onderstaande filmpje maakte juf Elien vorig jaar op het einde van het schooljaar.
We kijken er alvast naar uit om ook dit jaar weer heel enthousiast dansend, bewegend en schrijvend aan de slag te gaan!
veel plezier!
We kijken er alvast naar uit om ook dit jaar weer heel enthousiast dansend, bewegend en schrijvend aan de slag te gaan!
veel plezier!
Welkom in de zorgklas
Wij zijn juf Fleur, juf Evelyne en juf Ann, de zorgjuffen voor dit schooljaar.
De voorbije weken konden we een klas omtoveren tot een plekje waar we extra zorg kunnen bieden.
Een plek om schrijfmotoriek en talige activiteiten te stimuleren, een plek om tot rust te komen...
Kortom, een warme en gezellige plaats waar kleuters, in vertrouwen, stapjes kunnen zetten in hun ontwikkeling.
We kijken ernaar uit om er samen in te vliegen...ieder op zijn of haar tempo.
We nodigen jullie uit om regelmatig naar onze blog te kijken en op die manier leuke tips en weetjes rond de verschillende ontwikkelingsdomeinen te ontdekken.
groetjes
juf Fleur, juf Evelien en juf Ann
Wij zijn juf Fleur, juf Evelyne en juf Ann, de zorgjuffen voor dit schooljaar.
De voorbije weken konden we een klas omtoveren tot een plekje waar we extra zorg kunnen bieden.
Een plek om schrijfmotoriek en talige activiteiten te stimuleren, een plek om tot rust te komen...
Kortom, een warme en gezellige plaats waar kleuters, in vertrouwen, stapjes kunnen zetten in hun ontwikkeling.
We kijken ernaar uit om er samen in te vliegen...ieder op zijn of haar tempo.
We nodigen jullie uit om regelmatig naar onze blog te kijken en op die manier leuke tips en weetjes rond de verschillende ontwikkelingsdomeinen te ontdekken.
groetjes
juf Fleur, juf Evelien en juf Ann