Wat is kleuterturnen?
We turnen met groot materiaal en laten hierbij diverse bewegingsvaardigheden aan bod komen: klimmen, klauteren, kruipen, rollen, springen, balanceren, construeren,….
Binnen deze lessen differentiëren we in moeilijkheidsgraad. Bv. bij de jongere kleuters zal de klimladder minder hoog staan dan bij oudere kleuters. Of bij oudere kleuters voorzien we juist een uitdaging in het balanceren: op een smalle steunbasis (vb. een omgedraaide Zweedse bank.)
De kleuters worden uitgedaagd om grenzen te verleggen; om uit hun comfortzone te komen. Maar vooral: te geloven in zichzelf. Vertrouwen in zichzelf leren hebben. Vertrouwen in de juf. Samen op weg gaan naar een succeservaring. Daarnaast mogen kleuters, die echter heel voorzichtig en bang zijn, ook rustig op hun tempo verder oefenen en proberen. Kortom, er is niet alleen differentiatie in het aanbod, maar ook in de begeleiding.
We turnen ook met klein materiaal en gaan hier vooral op exploratie. Wat kunnen we allemaal met frisbees, hoepels, pittenzakken, ballonnen, ballen, fietsbanden, stokken,…?
Naast het materiaalaanbod hebben we ook diverse spelvormen: balspelen, tikspelen, estafette, waterspelletjes,… binnen in de zaal of buiten in openlucht (lente/zomer).
Dansexpressie hoort ook bij bewegingsopvoeding. We dansen op diverse liedjes. De oudere kleuters leren al echt een dansje aan. We dramatiseren ook en gaan creatief aan de slag met onze houding, bewegingen, mimiek…. Dansen of bewegen vanuit een boek is boeiend!
Kleuters zijn van nature ook echte sensorische mensjes. Ze willen graag spelend leren door te voelen, te zien, te horen,…. Een sensomotorische speelruimte mag daarom zeker niet ontbreken in de turnles.
Fietseducatie wordt ook gegeven aan onze kleuters. Zij mogen één keer per jaar hun fiets mee naar school brengen en dan wordt er een fietsparcours uitgezet met verkeersborden- en lichten. Wie durft er over de wip te rijden met zijn fiets? Wie kan er al slalommen tussen de kegels? Opgelet voor de agent!
Binnen deze lessen differentiëren we in moeilijkheidsgraad. Bv. bij de jongere kleuters zal de klimladder minder hoog staan dan bij oudere kleuters. Of bij oudere kleuters voorzien we juist een uitdaging in het balanceren: op een smalle steunbasis (vb. een omgedraaide Zweedse bank.)
De kleuters worden uitgedaagd om grenzen te verleggen; om uit hun comfortzone te komen. Maar vooral: te geloven in zichzelf. Vertrouwen in zichzelf leren hebben. Vertrouwen in de juf. Samen op weg gaan naar een succeservaring. Daarnaast mogen kleuters, die echter heel voorzichtig en bang zijn, ook rustig op hun tempo verder oefenen en proberen. Kortom, er is niet alleen differentiatie in het aanbod, maar ook in de begeleiding.
We turnen ook met klein materiaal en gaan hier vooral op exploratie. Wat kunnen we allemaal met frisbees, hoepels, pittenzakken, ballonnen, ballen, fietsbanden, stokken,…?
Naast het materiaalaanbod hebben we ook diverse spelvormen: balspelen, tikspelen, estafette, waterspelletjes,… binnen in de zaal of buiten in openlucht (lente/zomer).
Dansexpressie hoort ook bij bewegingsopvoeding. We dansen op diverse liedjes. De oudere kleuters leren al echt een dansje aan. We dramatiseren ook en gaan creatief aan de slag met onze houding, bewegingen, mimiek…. Dansen of bewegen vanuit een boek is boeiend!
Kleuters zijn van nature ook echte sensorische mensjes. Ze willen graag spelend leren door te voelen, te zien, te horen,…. Een sensomotorische speelruimte mag daarom zeker niet ontbreken in de turnles.
Fietseducatie wordt ook gegeven aan onze kleuters. Zij mogen één keer per jaar hun fiets mee naar school brengen en dan wordt er een fietsparcours uitgezet met verkeersborden- en lichten. Wie durft er over de wip te rijden met zijn fiets? Wie kan er al slalommen tussen de kegels? Opgelet voor de agent!
