De kleine slakjes moeten langs het weggetje terug naar hun mama of papa.
Een speelse activiteit met tevens ook aandacht voor de oog-handcoördinatie en schrijfmotorische vaardigheden.
Een speelse activiteit met tevens ook aandacht voor de oog-handcoördinatie en schrijfmotorische vaardigheden.
Vandaag gebruiken we de sensorische bak om nieuwe woorden te ontdekken.
Wat zit erin? Wat zal het zijn?
Wat zit erin? Wat zal het zijn?
Moet je luisteren.
Vandaag gaan we oefenen met een spel waarbij de kleuters zelf kunnen controleren of hun boodschap is begrepen.
Wat staat er op jouw prent? Hoe kan je dit voor de andere kleuter duidelijk maken.
Met aandacht voor:
-Ontwikkelen van de woordenschat.
-Ruimteliike begrippen ontdekken.
Vandaag gaan we oefenen met een spel waarbij de kleuters zelf kunnen controleren of hun boodschap is begrepen.
Wat staat er op jouw prent? Hoe kan je dit voor de andere kleuter duidelijk maken.
Met aandacht voor:
-Ontwikkelen van de woordenschat.
-Ruimteliike begrippen ontdekken.
Spelen met getallen
Hoeveel blokjes mag je nemen?
Zijn dat er meer of minder dan...?
Wie maakt de hoogste totempaal?
Rekentaal (de indianen, draaischijf, getallen, totempalen met blokjes)
Kleuters zetten in de kleuterklas al heel wat stapjes in de wondere wereld van het voorbereidend rekenen.
Spelenderwijs ontdekken ze getallen, bouwen aan cijfergevoeligheid en doen meetervaringen op.
Zo verwerven ze de nodige rekentaal en leren logisch redeneren.
Hoeveel blokjes mag je nemen?
Zijn dat er meer of minder dan...?
Wie maakt de hoogste totempaal?
Rekentaal (de indianen, draaischijf, getallen, totempalen met blokjes)
Kleuters zetten in de kleuterklas al heel wat stapjes in de wondere wereld van het voorbereidend rekenen.
Spelenderwijs ontdekken ze getallen, bouwen aan cijfergevoeligheid en doen meetervaringen op.
Zo verwerven ze de nodige rekentaal en leren logisch redeneren.
Krullenbol: de egel
inslijpen van heen- en weergaande gebogen lijnvorming en uitschietende lijnen.
We oefenen in de klas en op de speelplaats.
inslijpen van heen- en weergaande gebogen lijnvorming en uitschietende lijnen.
We oefenen in de klas en op de speelplaats.
|
Blaasspel We merken regelmatig dat wanneer kleuters geconcentreerd bezig zijn ze hun mond vaak open hebben en door hun mond ademen. We bieden tussendoor mond-motorische oefeningen aan aan de hand van prenten (wangen bol maken, tuiten met de lippen, de lippen stijf op elkaar doen...) Blaasspelen = leuke spelen waarmee je de blaaskracht, blaascontrole en richtingsvaardigheid kan oefenen. |
Heel belangrijk is het dat kleuters hun beide handen gebruiken bij speelse activiteiten. Zo kunnen ze hun voorkeurshand leren aanvoelen. Beide handen moeten voldoende oefenkansen gekregen hebben.
Naast onze methode krullenbol en schrijfdans bieden we ook in de klas en tijdens zorgmomenten materialen aan om dit speels te oefenen.
|
Bewegend leren
Buiten samen op zoek gaan naar vormen op de speelplaats. In de klas wordt de aanzet gegeven van het nieuwe thema. Tijdens zorgmomenten gaan we stimuleren en herhalen. |
|
Spelen met vormen en kleur.
Samen een gezelschapsspel spelen
Vele oefenkansen
Ontdekken op het deksel waarover het spel gaat en verwoorden.
Kleuren benoemen
Spelidee begrijpen
Plezier beleven
Wat is het verschil tussen actieve en passieve lichaamskennis?
Het kennen van lichaamsdelen, houdingen en bewegingen is belangrijk voor het lichaamsbesef.
De passieve kennis van het lichaam ga je na door lichaamsdelen, houdingen en bewegingen zelf te benoemen.
Waar is je neus? Waar zijn de oren?
Steek je hand in de lucht. Spring met je voeten op de grond.
De actieve kennis van het lichaam ga je na door lichaamsdelen aan te duiden die de kinderen moeten benoemen.
Tijdens dit spel combineren we actieve en passieve kennis. We gooien met de kubus en leggen dan een pittenzak op het juiste lichaamsdeel.
Laat de kubus maar rollen...
We sluiten af met een bewegingslied. Door het correct nadoen van de bewegingen en houdingen krijgen we controle over ons lichaam in de ruimte.
Het kennen van lichaamsdelen, houdingen en bewegingen is belangrijk voor het lichaamsbesef.
De passieve kennis van het lichaam ga je na door lichaamsdelen, houdingen en bewegingen zelf te benoemen.
Waar is je neus? Waar zijn de oren?
Steek je hand in de lucht. Spring met je voeten op de grond.
De actieve kennis van het lichaam ga je na door lichaamsdelen aan te duiden die de kinderen moeten benoemen.
Tijdens dit spel combineren we actieve en passieve kennis. We gooien met de kubus en leggen dan een pittenzak op het juiste lichaamsdeel.
Laat de kubus maar rollen...
We sluiten af met een bewegingslied. Door het correct nadoen van de bewegingen en houdingen krijgen we controle over ons lichaam in de ruimte.
Regelmatig gebruiken we een Sensomotorisch speelbak.
Deze heerlijke ontdekbak prikkelt de zintuigen.
We ruiken, voelen en zien.
Wat een heerlijke ervaring.
Deze heerlijke ontdekbak prikkelt de zintuigen.
We ruiken, voelen en zien.
Wat een heerlijke ervaring.
In de 1ste en 2de kleuterklas gebruiken we de methode 'krullenbol'
Eerst maken we bewegingen in de lucht op de mooie muziek die duidelijke verschillen weergeeft.
We gebruiken beide armen en handen samen.
Nadien gaan we ons uiten op papier.
Op het ritme van de muziek tekenen we verticale, krullende of cirkelvormige lijnen...
Eerst maken we bewegingen in de lucht op de mooie muziek die duidelijke verschillen weergeeft.
We gebruiken beide armen en handen samen.
Nadien gaan we ons uiten op papier.
Op het ritme van de muziek tekenen we verticale, krullende of cirkelvormige lijnen...
Welkom in de zorgklas
Augustus 2023
Beste allen
We nodigen jullie uit om regelmatig naar onze blog te kijken.
Aan de hand de foto's laten we jullie kennismaken met onze ondersteunende activiteiten in de kleuterklassen of de zorgklas.
Wij hebben er alvast veel zin in!
Groetjes
juf Jytte, juf Evelyne en juf Ann
Beste allen
We nodigen jullie uit om regelmatig naar onze blog te kijken.
Aan de hand de foto's laten we jullie kennismaken met onze ondersteunende activiteiten in de kleuterklassen of de zorgklas.
Wij hebben er alvast veel zin in!
Groetjes
juf Jytte, juf Evelyne en juf Ann
